Til­gangur kennarans ekki að lesa rit­gerðir eftir gervi­greind

Við kennurum blasir enn ein áskorunin í starfinu nú þegar algjör bylting hefur orðið í gervigreind en hún er nú orðið svo háþróuð að afar erfitt er að greina á milli texta sem kemur frá henni annars vegar og frá nemanda hins vegar.

„Maður heyrir af dæmum þar sem nemendur hafa skilað verkefnum sem eru greinilega ekki skrifuð af þeim og svo vitum við auðvitað að það eru verkefni sem eru ekki greinilega skrifuð af einhverjum öðrum en nemandanum þannig að gervigreindin er orðin það góð að hún villir auðveldlega um fyrir kennara,“ segir Guðjón Hreinn Hauksson, formaður Félags framhaldsskólakennara. Rætt var við hann í kvöldfréttum Stöðvar 2 í gær.

Við þessi tímamót sé við hæfi að staldra við og íhuga raunverulegt hlutverk framhaldsskóla. Guðjón bendir máli sínu til stuðnings á lög um framhaldsskóla.

„Framhaldsskólinn á að efla félagsfærni, kenna nemendum að vera virkur þátttakandi í lýðræðisþjóðfélagi, efla siðvit, víðsýni og svo framvegis. Þetta eru þættir sem ég held sem við ættum núna að hugsa betur um,“ segir Guðjón.

„Kennarar eru ekkert í skólanum til að lesa ritgerðir sem gervigreind hefur skrifað heldur erum við þar til að þroska nemendur.“

Fjölgun kennara hjá VIRK jókst um 24% á milli ára

Þetta sé ein af mörgum áskorunum sem kennarar standa frammi fyrir. Kennarar þurftu í faraldri kórónuveirunnar að gjörbylta kennsluháttum og stafrænivæða kennslu á einu augabragði. Guðjón segir að margir kennarar séu enn að jafna sig eftir þá reynslu.

„Hún fór illa í marga kennara og við kannski eigum eftir að bíta úr nálinni með það. Þetta sýnir sig í tölum hjá Virk sem vekja hjá manni ugg.“

Fjöldi félagsmanna Kennarasambands Íslands sem leituðu til VIRK var nokkuð stöðugur árin 2019-2021 en það fjölgaði síðan talsvert milli áranna 2021 til 2022 og nemur fjölgunin 24% á milli ára. Af þeim einstaklingum sem leita til VIRK þá uppfylla þrisvar sinnum fleiri félagsmenn KÍ skilyrði Alþjóðaheilbrigðismálastofnunarinnar viðmið um kulnun samanborið við aðra einstaklinga sem leita til VIRK.

„Nú skiptir máli að stjórnvöld; menntamálayfirvöld séu með okkur í liði og passi upp á okkur sem hóp í gegnum allar þessar samfélagsbreytingar sem eru að verða.“

Kennurum sífellt ætlað stærra hlutverk en hagrætt á sama tíma

Í farvatninu eru ný heildarlög menntamálaráðherra um skólaþjónustu þar sem farsæld barna er í fyrirrúmi.

„En á meðan erum við í framhaldsskólunum að reyna að takast á við þetta hlutverk að hugsa um hvern og einn nemanda; að hann fá þjónustu og menntun við hæfi. Þá er samt sem áður verið að hagræða og reyna að kreista út úr kerfinu eins marga nemendur og hægt er, fjölga nemendum í bekkjum, sameina framhaldsskóla jafnvel, það eru þættir í þessari mynd sem ganga ekki alveg upp.“

Fréttastofa fór á stúfana í Verzlunarskóla Íslands til að spyrja nemendur við skólann hversu algengt það væri að nemar skiluðu kennurum textum eftir gervigreind. Í kvöldfréttinni er hægt að sjá svör nemendanna en nokkrir viðurkenna að hafa stolist til að skila kennara texta eftir gervigreind á meðan aðrir notuðu hana sem eins konar leitarvél og til gagnaöflunar. Þá voru einnig nokkrir sem vildu ekkert koma nálægt gervigreindinni.